운동선수들이 지각한 지도자의 리더십 유형이 스포츠몰입 결정요인에 미치는 영향: 심리적 욕구만족의 매개효과 분석

Abstract

본 연구의 목적은 운동선수들이 지각한 지도자의 리더십 유형이 스포츠몰입 결정요인에 미치는 영향에서 심리적 욕구만족의 매개효과를 규명하는 것이며 이를 위하여 제주특별자치도에 소재한 중학교와 고등학교 운동선수 252명을 대상으로 지도자의 리더행동이 심리적 욕구만족에 미치는 영향 및 심리적 욕구만족이 스포츠몰입 결정요인에 미치는 영향과 리더행동과 스포츠몰입 결정요인간의 관계에서 심리적 욕구만족의 매개 효과를 검증하였다. 자료 수집을 위한 측정도구는 스포츠 지도자 행동 검사지(LSS), 심리적 욕구, 스포츠몰입 결정요인 이였으며, 수집된 자료는 상관관계분석 및 구조방정식 모형분석을 통하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 훈련지도는 관계성에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤으며, 자율성과 유능성에는 유의한 영향을 미치지 못하였다. 민주적 행동은 관계성, 자율성, 유능성에 유의한 영향을 미치지 못하였다. 권위적 행동은 관계성에 부(-)의 영향을 미쳤으며, 자율성과 유능성에는 유의한 영향을 미치지 못하였다. 사회적 지지는 관계성에 유의한 영향을 미치지 못하였으며, 자율성과 유능성에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤다. 긍정적 보상은 관계성에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤으며, 자율성과 유능성에는 유의한 영향을 미치지 못하였다.

둘째, 심리적 욕구만족의 하위요인인 관계성은 참여기회와 즐거움에는 유의한 영향을 미치지 못하였으며, 사회적 제약에는 유의한 정(+)의 영향을 미쳤다. 자율성은 참여기회, 즐거움, 사회적 제약에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤다. 유능성은 참여기회, 즐거움, 사회적 제약에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤다.

셋째, 훈련지도는 심리적 욕구를 경유하여 즐거움에 유의한 정(+)의 간접효과를 유발하는 것으로 나타났으며, 권위적 행동은 참여기회에 유의한 정(+)의 간접효과를 유발하는 것으로 나타났고, 사회적 지지는 참여기회와 사회적 제약에 정(+)의 간접효과를 유발하는 것으로 나타났다.

Grounded in self-determination theory, this study tested the effects of leadership style on determinants of sport commitment and whether any effects were mediated by psychological need satisfaction. Middle school and high school athletes(n=252) completed questionnaire assessing perceived coaching behaviors(i.e., training and instruction, positive feedback, social support, autocratic behavior and democratic behavior), determinants of sport commitment(i.e., sport enjoyment, social constraints, and involvement opportunities), and satisfaction of competence, autonomy, and relatedness. Structural equation modeling revealed support for a medical effect. Specifically, results indicated that all of the coaching behaviors, with the autonomy, and relatedness. In turn, the three needs significantly predicted all of the determinants of sport commitment(sport enjoyment, social constraints, and involvement enjoyment, and autocratic behavior had a significant indirect effect on involvement enjoyment, and autocratic behavior had a significant indirect effect on involvement opportunities and social constraints. The results also underline the importance of perceived autonomy and competence for the determinants of sport commitment in middle and high school athletes.