포스트모던으로 바라본 DI(Differentiated Instruction)의 의미
- Issued Date
- 2013
- Awarded Date
- 2013. 8
- Type
- Dissertation
- Alternative Author(s)
- Kwak, Yoo Jin
- Affiliation
- 제주대학교 교육대학원
- Department
- 교육대학원 초등교육방법
- Advisor
- 서명석
- Table Of Contents
- Ⅰ. 연구의 목적 및 필요성 1
Ⅱ. DI의 의미 5
Ⅲ. DI와 포스트모던과의 만남 15
Ⅳ. 포스트모던 지평에서 DI 성찰 33
Ⅴ. 열린결론 41
- Degree
- Master
- Publisher
- 제주대학교 교육대학원
- Citation
- 곽유진. (2013). 포스트모던으로 바라본 DI(Differentiated Instruction)의 의미
- Appears in Collections:
- Elementary Education > Elementary Education
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