게임형 앱 인벤터 학습 프로그램 개발 및 적용

Abstract

본 연구는 초등학생 3, 4, 5학년을 대상으로 컴퓨팅 사고력과 창의성 신장을 위한 게임형 앱 인벤터 학습 프로그램을 제시하였다. 초등학생 196명을 대상으 로 한 사전 요구분석 결과를 토대로 학습단계를 CSTA(2011)의 연구에서 제시 한 핵심내용인 추상화, 자동화, 적용의 3단계로 구분하여 게임형 앱 인벤터 학습 프로그램을 개발하였다. 개발한 게임형 앱 인벤터 학습 프로그램의 효과를 분석 하기 위해 교육기부 프로그램에 참여한 20명의 초등학생들을 대상으로 프로그램 을 투입하였고, 분석결과 컴퓨팅 사고력과 창의성영역에서 유의미한 상승을 보였 으며, 본 연구에서 개발한 게임형 앱 인벤터 학습 프로그램이 초등학생의 컴퓨팅 사고력을 향상시키는 것으로 분석되었다.

In this study, for elementary school students 3, 4, 5 grade, was presented a App Inventor SW education program of the Computational Thinking based game production. Based on the analysis results of the prerequisite that target the 196 elementary school students. This program has configured the educational contents. The Learning stage of computational thinking 'abstraction, automation, applied' in the study of CSTA is divided into three stages (2011). As it will be key concepts elements that you apply and selected educational content and methods. The 20 elementary school students who participated in the education donation program in order to analyze the effects of education programs that have been developed to put the program to the target, a result that was charged with inspection tool in the experimental population is significantly increased and developed creativity and computational thinking. In this study, SW educational program has been found to be effective for elementary school students.