이야기치료의 외재화가 부적응 청소년의 치료적 동맹에 미치는 효과

Abstract

이 연구의 목적은 이야기치료의 외재화가 부적응 청소년과의 치료적 동맹에 미치는 효과를 알아보는 것이다. 이를 위해서 연구자가 구체적으로 탐구하고자 하는 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 이야기치료의 외재화는 부적응 청소년과의 치료적 동맹을 유의하게 향상 시키는가? 둘째, 이야기치료의 외재화는 하위요인별로 부적응 청소년과의 치료적 동맹을 유의하게 향상시키는가? 이 연구의 대상자는 J시에 소재하고 있는 S대안학교에 다니는 중학생 1, 2학년 16명(남 8명, 여 8명)이었다. 이들을 실험집단과 비교집단에 8명씩 무선 할당하였 으며, 실험집단의 피험자는 이야기치료의 외재화에 참여하였다. 프로그램은 총 6 회기 진행하였으며, 1～2회기는 한 집단으로 프로그램을 진행하였고, 3회기부터 5회기까지 집단별로 참여하도록 안내하였다. 실험처치가 들어가는 3～5회기 동안 실험집단과 비교집단은 각각 외재화와 인지재구성훈련을 실시하였고, 6회기에는 다시 한 집단으로 모여 소감을 나누고 서로 축하해주는 시간을 가졌다. 그리고 두 집단 모두 2, 5, 6회기(실험 사전, 사후, 추후)에 치료적 동맹을 측정하는 질문 지에 반응하였다. 연구자는 수집된 자료를 분석하기 위하여 각 변수의 평균과 표준편차를 산출 하고, 치료적 동맹의 향상을 검증하기 위하여 반복측정 분산분석(Repeated Measure ANOVA)과 t-검정(t-test)을 실시하였다. 이 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 이야기치료의 외재화는 부적응 청소년과의 치료적 동맹을 유의하게 향상 시켰다. 실험결과 분산분석과 t-검정 모두에서 치료적 동맹 전체가 유의하게 향 상하였다. 둘째, 이야기치료의 외재화는 부적응 청소년과의 치료적 동맹의 하위요인 중 부분적으로 유의하게 향상시켰다. 이 결과는 이야기치료의 외재화가 부적응 청소년과의 치료적 동맹 향상에 효 과가 있다는 것을 시사한다. 이 연구의 결과에 기초할 때, 연구자는 이야기치료 의 외재화가 치료적 동맹 향상과 심리치료효과를 얻는데 필요하다고 결론지을 수 있다. 그러나 외재화의 효과와 치료적 동맹의 질적인 변화를 살펴보기엔 회기가 충 분하지 못했고, 연구 대상 청소년들이 기숙사 생활을 하고 있는 환경과 프로그램 진행 시간대가 야간자율학습시간이었다는 걸 고려하지 못했다는 한계가 있다. 이 를 보완하기 위한 후속연구가 이루어져야 할 것이다.

The purpose of this study was to examine the effects of externalization on the therapeutic alliance of maladjustment adolescent in narrative therapy. For this purpose, researcher addressed these questions: First, would externalization improve significantly the researcher's therapeutic alliance with maladjustment adolescent? Second, would externalization improve significantly sub-factors of the researcher's therapeutic alliance with maladjustment adolescent? Subjects were consisted of 16 middle-school students(male 8, female 8) enrolled in S alternative school at J city. Subjects were assigned randomly into two group; 8 subjects in a experimental group and 8 subjects in a comparison group. This study tried to find therapeutic alliance by some questionnaires three times: before the experiment, after the experiment, and follow up research. To analysis data collected from their responses, researcher produced means and standard deviations of each variables, and conducted repeated measure ANOVA and t-test in order to verify improvement of therapeutic alliance. The findings of this study were as follows: First, externalization improved significantly the therapeutic alliance with maladjustment adolescent. Second, externalization more improved than cognitive reconstruction training significantly the therapeutic alliance with maladjustment adolescent. These findings indicated that effect of externalization in narrative therapy on the improvement of therapeutic alliance with maladjustment adolescent. Based on the findings of this study, researcher concluded that externalization in narrative therapy needs to improve the therapeutic alliance and achieve effect of psychotherapy. However, it was difficult to observe qualitative change in therapeutic alliance and effect of externalization because this study did not have enough experiments. Researcher did not consider the effects of exogenous variables: adolescents are living in a dormitory and program was progressed in evening self study time. In order to overcome such weakness, further research will be required.