음감 향상을 위한 피아노 음향 1일 5분 노출 연구

Abstract

현대 사회에서 점차 필요하고 요구되는 교육은 지식 중심의 교육이 아닌 바른 인간으로 성장할 수 있는 인성을 갖도록 돕는 교육이다. 이러한 상황에서 예술 교육의 중요성은 날로 커져가고 있는데, 예술을 통해 길러지는 감수성과 인성이 정서적으로 안정된 인간으로 성장하는 데 중요한 역할을 하기 때문이다. 그 중 음악은 소리를 가지고 표현하는 분야로 우리의 감정을 쉽게 표현하고 다스리는 데에도 활용할 수 있는 예술이다. 음악을 표현하고 이해하기 위해 필요한 능력은 다양하나 가장 기본적인 것은 듣는 능력이다. 청음 능력은 청감각이 가장 예민한 시기인 8-9세에 발달시키기 좋다. 그 이후에 교육은 가능하지만 효과는 상대적으로 적기 때문에 알맞은 시 기에 학생들에게 필요한 음악 교육을 해주는 것은 중요하다. 현재 초등학교 음악과 교육과정은 학년별 지도 요소를 구분하고 다양한 성취 기준을 제시하여 음악을 다방면으로 교육할 수 있도록 설정하고 있다. 하지만 실제 이루어지는 음악 수업은 단순히 제재곡을 익히고 부르는 데 그쳐있는 경우 가 있다. 그리하여 본 연구는 아동들의 발달 과정에 따라 초등학교 저학년 시기에 필요 한 청음 교육 중 음감 교육의 방법을 제시하고 있다. 15주 동안 매일 5분씩 피 아노 음향 노출을 하여 학생들이 즐겁게 음감 활동에 참여할 수 있도록 하였다. 연구 대상은 초등학교 1학년 학생이며 학생들에게 적용할 음감 활동은 기존 음악교육학자들의 방법론을 고찰하여 필요한 부분을 추출하여 구성하였다. 초등학교 저학년 수준에 알맞은 놀이를 활용한 활동을 개발하되 수업 지도안 형태로 개발하는 경우 교사가 활용하기 쉽지 않기 때문에 본 연구는 짧게 활용 할 수 있는 활동으로 정리 · 제시하였다. 음감 향상을 위한 활동으로 음 기억하기, 도레미 송, 두 가지 음 구별하기, 마음으로 음 기억하기, 고정도법으로 노래하기, 상행/하행 연습, 계이름 친구, 음 맞히기 활동 이렇게 총 8가지 활동을 제시하였다. 활동 목표와 활동 방법을 제시하였고 연구가 진행되는 동안 활동에 따른 학생의 반응, 활동 적용 시 유의 점을 함께 정리하였다. 8가지 활동은 독립적으로도 활용 가능하고 활동이 익숙 해지면 여러 활동을 섞어서 할 수도 있다. 음감 향상을 위하여 개발된 활동은 초등학교 1~2학년 시기에 꾸준히 지속적 으로 교육되어야 할 것이며 교사가 저학년 시기 음감 교육의 중요성을 느끼고 실제로 적용하는 기회를 가짐으로써 많은 학생들의 음악적 성장이 있기를 기대 한다.

The required education of modern society is not the knowledge-based education but the education that helps people get good personality. In this situation, the importance of art education is growing because sensitivity and personality raised by art are important to emotional stability. Music expressed in sound is the art that we can use to express and manage feeling. The ability required for expressing and understanding music is diverse but the basic ability is listening ability. The age of 8~9 is most opportune for growing ear training ability. Though ear training education is possible over 9, the effect is relatively small. So, It is important to educate music in an appropriate moment. In the elementary music curriculum, that seperates the content of grade and sets up diverse achievement standard to educate music in various. However, there are some cases that students listen a song and repeat it in actual class. So, this study sets up the subject that the method to improve sense of pitch education for elementary school lower graders. For 15 weeks, I exposed piano sound for five minutes to participate in pitch activities joyfully. The subject of study are elementary first graders. It is constructed that sense of pitch activities by considering methodology of music education scholars. And this study develops the activities using play, suggests simple activities to use shortly and easily. There are 8 sense of pitch activities: remembering sound, do-re-mi song, distinction two sounds, inner listening, singing in pitch name, up and down practice, syllable names' friend and sound quiz. Also, this study suggests the activity goal and method, reaction of students and attention points. 8 activities are useful independently or able to mixed when students are accustomed to do that activities. Activities developed for improving sense of pitch should be educated in the age of 8~9. And teachers should feel the importance of sense of pitch education. Then, this study expects that many students can get musical development.