중국인 한국어 학습자를 위한 신어(新語) 교육 연구

Abstract

본 연구는 중국인 중·고급 학습자들을 위한 줄임말 교육 목록을 선정하고, 주제 별로 분류한 목록을 활용하여 구체적인 교육 방안을 모색하는 것을 목적으로 한다. 한국어 교육 현장에서 학습자들의 의사소통을 목적으로 한 교육이 증가하고 있지 만, 한국인 모국어 화자가 일상생활에서 많이 사용하는 줄임말에 대한 교육이 이루 어지지 않고 있는 것이 실정이다. 이에 본 연구에서는 어휘 교육에서 줄임말 교육 의 필요성을 제시하고, 실제 어휘 교육 현장에서 활용 가능한 줄임말 어휘 자료와 교육 방안을 제시하고자 한다. 한국어 교육 현장에서 활용할 수 있는 줄임말 어휘를 수집하기 위해서 국립국어 원의 신어 자료 보고서를 토대로 「2018년 신어 조사」와 「2019년 신어 조사」에 수 록된 776개의 신어를 기초 연구 대상으로 삼았다. 신어 자료 보고서에 수록된 신 어 중에 줄임말을 추출하고, 교육용 줄임말의 선정 기준 절차를 거쳤다. 기준 자료 에서 선정한 줄임말과 최근 대중 매체에서 수집한 줄임말을 합쳐서 총 140개의 줄 임말로 한국인 모국어 화자들에게 설문조사를 진행하였다. 설문조사의 결과에 따라 사용 빈도가 높은 줄임말 어휘 55개를 교육용 목록으로 선정하고 주제별로 분류하 였다. 마지막으로 주제별로 분류한 줄임말 목록을 활용하여 중국인 중·고급 학습자들 의 의사소통 능력을 향상시키기 위해 'O-H-E' 수업 모형과 'P-P-P' 수업 모형, 그리고 '플립드 러닝(Flipped Learning)' 교수 모델을 적용한 세 가지의 교육 방 안을 제시하였다.